Matemática

Portaria de Reconhecimento  nº 382 de 19/03/09, publicado no D.O.U de 20/03/09
Coordenador do Curso: Arildo Castelluber
Duração Mínima: 3 anos (6 semestres)
Duração Máxima: 6 anos (12 semestres)
Vagas: 100 vagas semestrais
Sistema de Matrícula: Crédito
Regime de Matrícula: Semestral
Titulação: Licenciatura
Funcionamento: Noturno

Missão do Curso: Formar profissionais habilitados a docência em nível fundamental e médio, capazes de compreender o papel do ensino da matemática e de suas correlações com as demais áreas do conhecimento, capazes de estruturar sua atuação em articulação com as demais áreas do conhecimento. Essa formação deve enfatizar o exercício da crítica e do espírito científico, além de estimular a criatividade e a utilização de ferramentas tecnológicas.

Perfil do Licenciado em Matemática: Formar docentes e profissionais com conhecimento em várias áreas do saber, articulados com a prática para o desenvolvimento do cidadão e da sociedade brasileira. A prática de ensino é trabalhada desde os períodos iniciais para a preparação de um profissional crítico e competente na sua área de atuação. O docente a ser formado pela FARESE é capacitado para atuar como um investigador de sua prática docente e do processo educativo. Ele deve ser capaz de fazer uma ligação entre o saber científico, o saber escolar e o saber do mundo cotidiano motivando os alunos a desejarem aprender a Matemática e compreender a sua importância e utilidade no cotidiano das pessoas e da sociedade.

Atuação Profissional: Docência em Ensino Médio e Fundamental, pesquisas, órgãos públicos, análise quantitativa, cálculos matemáticos, pesquisa de mercado, planejamento e análise de valores, empresas de assessoria, fundações, organizaçõesnão governamentais, cursos preparatórios, dentre outros.

ESTRUTURA CURRICULAR DE MATEMÁTICA

HORAS	DISCIPLINAS	C.H
1º PERÍODO
400	Matemática Básica	80
	Geometria I	80
	Noções de lógica	60
	História da Educação no Brasil	40
	Língua Portuguesa	40
	Língua Estrangeira	40
	Prática Pedagógica I (Informática instrumental)	60
HORAS	DISCIPLINAS	C.H
2º PERÍODO
420	Geometria II	80
	Matemática I	80
	Geometria Analiítica	80
	Probabilidade e Estatística	60
	Prática Pedagógica II (Fundamentos de Educação)	60
	Psicologia da Aprendizagem	60
HORAS	DISCIPLINAS	C.H
3º PERÍODO
460	Matemática II	60
	Álgebra Linear	60
	História da Matemática I	60
	Desenho Geométrico	40
	Algebra I	60
	Matemática Financeira	60
	Prática Pedagógica III (Pesquisa Educacional)	80
	Eletiva I	40
HORAS	DISCIPLINAS	C.H
4º PERÍODO
460	Álgebra II	60
	Matemática III	60
	História da Matemática II	60
	Física I	60
	Prática Pedagógica IV (Jogos Matemáticos e Xadrez Pedagógico)	60
	Estágio Supervisionado I	120
	Libras	40
HORAS	DISCIPLINAS	C.H
5º PERÍODO
440	Física II	60
	Álgebra III	60
	Matemática IV	60
	Eletiva II	40
	Estágio Supervisionado II	120
	Prática Pedagógica V (Informática na Educação I)	60
	Projeto de conclusão do curso	40
HORAS	DISCIPLINAS	C.H
6º PERÍODO
460	Física III	60
	Introdução à Analise Real	60
	Calculo Numérico	60
	Estágio Supervisionado III	160
	Prática Pedagógica VI (Informática na Educação II)	80
	Projeto de Conclusão de Curso	40

A grade curricular do curso de matemática da FARESE apresenta uma estrutura que atende as Diretrizes Curriculares Nacionais e leva em conta as características regionais. Nesse sentido, desde o ano de 2006, na disciplina de língua estrangeira, é ministrada a Língua Pomerana. A finalidade dessa inovação é atender ao futuro professor que atuará num município cuja população é composta em sua maioria por descendentes desse povo camponês.

A disciplina de Prática Pedagógica IV = Jogos Matemáticos desenvolve o Xadrez Pedagógico, tendo em vista a necessidade de capacitar os nossos discentes e futuros professores a trabalhar com uma forte ferramenta  para o desenvolvimento das habilidades cognitivas (atenção, memória, raciocínio lógico, imaginação, planejamento, etc.) do processo ensino-aprendizagem.
A disciplina de Xadrez Pedagógico não se apresenta isolada no curso de Matemática, juntamente com  o LAXEP = Laboratório de Xadrez Pedagógico, coordenado pelo Professor Charles Moura, trabalham no sentido  de estudar e estimular a prática de xadrez nos diversos níveis da educação.